Giulio

Fischia il vento, infuria la bufera, ma non è solo l’eco felice del giorno della Liberazione. Da diverse settimane ha preso a mugghiare il rumore sordo del dibattito sulla didattica a distanza. Da ogni possibile device e apparecchio tecnologico, ad ogni ora del giorno, risuonano nelle nostre case le prese di posizione di tutti gli attori della comunità educante: insegnanti, educatori, psicologi, genitori. Tutti eccetto loro, i diretti interessati, i destinatari finali delle lezioni da remoto.

Quando finirà questa emergenza, dovremo ripensare il nostro modo di fare scuola, dice dall’altro capo del telefono Ida Crea, dirigente dell’Istituto tecnico Enzo Ferrari

Questa situazione ci è caduta addosso e, per quanto mi riguarda, non potrò mai dimenticarla», sospira da casa sua a Napoli, Alessandra Scamardella, neo dirigente dell’Istituto Comprensivo Melissa Bassi, avamposto educativo nel cuore di Tor Bella Monaca.

Primo maestro di strada a Napoli, sottosegretario all’istruzione, autore di numerosi progetti di contrasto alla dispersione scolastica, Marco Rossi Doria ha coordinato la stesura del documento del Forum Diseguaglianze e Diversità che fa il punto sulle ricadute della pandemia sull’istruzione.

27 marzo. Il 13 febbraio, a Como, ho partecipato a un importante incontro organizzato da Assifero insieme a una quarantina di rappresentati di alcune delle principali fondazioni italiane chiamate a contribuire alla sesta edizione del rapporto annuale di Ariadne, il network degli enti filantropici europei. Ci era stato chiesto uno ...