Se non utilizziamo anche questa estate come un grande momento di sperimentazione e di attivazione della comunità educante, a settembre ricominceremo con la didattica dell’emergenza che, malgrado il sacrificio e l’impegno di tanti, si sta rivelando gravemente inadeguata soprattutto negli ordini inferiori di scuola.
Fischia il vento, infuria la bufera, ma non è solo l’eco felice del giorno della Liberazione. Da diverse settimane ha preso a mugghiare il rumore sordo del dibattito sulla didattica a distanza. Da ogni possibile device e apparecchio tecnologico, ad ogni ora del giorno, risuonano nelle nostre case le prese di posizione di tutti gli attori della comunità educante: insegnanti, educatori, psicologi, genitori. Tutti eccetto loro, i diretti interessati, i destinatari finali delle lezioni da remoto.
Quando finirà questa emergenza, dovremo ripensare il nostro modo di fare scuola, dice dall’altro capo del telefono Ida Crea, dirigente dell’Istituto tecnico Enzo Ferrari
All’indomani della chiusura anticipata delle scuole per l’emergenza Covid-19, da più parti si è chiesto di dedicare particolare attenzione all’inclusione educativa di quelle categorie di studenti più bisognose di supporto.
Questa situazione ci è caduta addosso e, per quanto mi riguarda, non potrò mai dimenticarla», sospira da casa sua a Napoli, Alessandra Scamardella, neo dirigente dell’Istituto Comprensivo Melissa Bassi, avamposto educativo nel cuore di Tor Bella Monaca.
Primo maestro di strada a Napoli, sottosegretario all’istruzione, autore di numerosi progetti di contrasto alla dispersione scolastica, Marco Rossi Doria ha coordinato la stesura del documento del Forum Diseguaglianze e Diversità che fa il punto sulle ricadute della pandemia sull’istruzione.
Fabrizio Zilibotti, titolare della cattedra di Economia Internazionale e Sviluppo Economico all’Università di Yale, ci consegna sul Sole 24 Ore del 2 aprile scorso un’analisi su quali possano essere le strategie da adottare per rispondere alla crisi da Covid19
Che l’e-learning stia aiutando milioni di studenti al tempo del Covid è un dato di fatto. Compiti online e video-lezioni sono all’ordine del giorno e alla portata di tutti… o quasi.
27 marzo. Il 13 febbraio, a Como, ho partecipato a un importante incontro organizzato da Assifero insieme a una quarantina di rappresentati di alcune delle principali fondazioni italiane chiamate a contribuire alla sesta edizione del rapporto annuale di Ariadne, il network degli enti filantropici europei. Ci era stato chiesto uno ...
Marco Rossi-Doria è uno dei massimi esperti di scuola e di lotta alle povertà educative. Intervistato da Conchita Sannino sulle colonne di Repubblica, suggerisce alcune chiavi di lettura interessanti della crisi che ha investito drammaticamente anche la scuola.