Fondazione Paolo Bulgari • Con la comunità educante nei quartieri sensibili

A TOR BELLA MONACA FIORISCE L'AULA GIARDINO DELLA MELISSA BASSI

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bilancio sociale 2020

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Un programma per Roma

Città smisurata, grande 10 volte Milano, Roma presenta profonde disuguaglianze interne che finiscono per creare cittadini di serie A e di serie B fin dai blocchi di partenza della vita. Il programma promosso dalla Fondazione Paolo Bulgari intende fornire un contributo alla costruzione di una città più equa facendo leva sugli anticorpi della comunità educante”. Continua…

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Di Giulio Cederna|2023-01-19T14:52:51+01:0019 Gennaio 2023|

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La mappa del doposcuola dei bambini della Melissa Bassi

Di Giulio Cederna|2022-12-07T20:21:32+01:007 Dicembre 2022|

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A Tor Bella Monaca fiorisce l’aula giardino dell’IC Melissa Bassi

Di Redazione|2022-12-01T10:18:53+01:001 Dicembre 2022|

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"Oggi è difficile educare perché il nostro impegno di formare è quotidianamente vanificato dai modelli proposti da chi possiede i mezzi per illudere che la felicità è nel denaro. A questa forza perversa noi dobbiamo contrapporre l’educazione dei sentimenti: parlare di amore a chi crede nella violenza, parlare di pace preventiva a chi vuole la guerra.."
Mario Lodi

"Si parla tanto di rompere i ghetti urbani ma è difficile poi accettare il principio che il modo migliore per farlo stia nel creare in periferia servizi migliori di quelli che si trovano nelle zone considerate privilegiate."
Fiorenzo Alfieri

"C’è una scuola grande come il mondo. Ci insegnano maestri e professori, avvocati, muratori,
televisori, giornali, cartelli stradali"
Gianni Rodari

"L'unico modo di prevedere il futuro è inventarlo"
Alan Kay

"La scuola, come la vedo io, è un organo 'costituzionale' (...) è un organo vitale della democrazia quale noi la concepiamo."
Piero Calamandrei

"Perché è solo la lingua che fa eguali. Eguale è chi sa esprimersi e intende l'espressione altrui."
Lorenzo Milani

"Va riconosciuto che le più interessanti idee educative in circolazione nascono dalle sperimentazioni più radicali, praticate nei territori a rischio o con i sempre più numerosi ragazzi in difficoltà che abitano le nostre scuole. Idee forgiate nell'attrito con ostacoli duri da rimuovere, da insegnanti capaci di mettersi in discussione nell'affrontare vecchie e nuove discriminazioni e dal migliore attivismo sociale."
Franco Lorenzoni

"La scuola può diventare un motore di cambiamento per l’intera comunità locale: per fare cambiare e crescere una scuola ci vuole una comunità, ma per far crescere una comunità ci vogliono scuole virtuose."
Domenico Chiesa

"Imparare a pensare è la cosa più importante che possiamo fare a scuola, non soltanto il bambino, ma l’insegnante stesso."
Alberto Manzi

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